Desde a sua fundação no ano 2000 a FACINTER é motivada pela oferta de um ensino que prime pela excelência e o respeito aos seus alunos. Ciente que tais objetivos somente poderiam ser alcançados mediante um processo contínuo de melhoria de seu corpo docente, serviços acadêmicos, infra-estrutura, etc., os gestores da Instituição com a colaboração de um grupo de professores elaboraram instrumentos de coleta de dados, relacionados a projetos avaliativos das suas estruturas físicas e humanas. Os resultados destes processos avaliativos serviram para embasar a formulação de estratégias que contribuíssem para a concretização de seus propósitos.
A experiência avaliativa adquirida nos primeiros anos de funcionamento da IES acarretou a criação, em 2003, de uma Comissão de Avaliação com a função de repensar os instrumentos de coleta e também implementar, em parceria com o Setor de Informática, um Sistema de Avaliação. Cujo intuito maior era facilitar o acesso aos resultados por parte dos diversos setores da IES e também dos Coordenadores de Curso.
A partir de 2004, ano da implantação do Sistema de Avaliação do Ensino Superior – SINAES, pelo INEP-MEC (Lei 10.861, de 14 de abril de 2004), foi oficialmente constituída a Comissão Própria de Avaliação (CPA) da FACINTER, com a responsabilidade de coordenar, supervisionar e apoiar as diferentes etapas da auto-avaliação institucional.
O crescimento da Instituição, principalmente com a implantação da Educação a Distância, e consequentemente, do número de alunos, setores e serviços, aumentou significativamente o volume de informações, ensejando, em 2008, a definição de uma estrutura física adequada às suas atividades – espaço, materiais e equipamentos - e de uma equipe qualificada, com dedicação exclusiva aos projetos e programas de responsabilidade da CPA. Os resultados obtidos pela Comissão estão sendo utilizados, tanto no processo de gestão acadêmica - cursos, professores e alunos - quanto na gestão de meios e serviços administrativos, pois constituem importantes indicadores para a melhoria da qualidade do desempenho institucional.